第二排的那个女孩进度慢点，还在请教老师，最后一排的那个孩子是干脆就对数学没兴趣，已经开始玩手指了，这样时间久了，有的孩子学习就会被落下。”
宗起点点头：“有，我回家编写几套不同难度的课程，题目，还有图册，给你们。”
课程和题目陆晚晚理解，但：“图册？”
宗起简明扼要道：“就是将枯燥的文字绘画成图，这样知识会变得生动有趣些，可以引导那些不喜欢上数学课的孩子，更好的理解这门课程。”
陆晚晚没想到他如此用心：“这怎么好意思？”
“这很难吗？”宗起反问道：“我看了，孩子们的数学都停留在小学五年级，我进科研机构之前，是大学教授。”