“所有人都可以持不同观点，这使得我们的比赛变得更加好玩，更加多样性。”
“所以，尽自己最大的努力，去完成这次的比赛吧！各位同学们，为我们展现一个无法复制第二次的辩论，我的话说完了，谢谢大家”
伴随着激烈的鼓掌声，官芳慧缓缓坐了回去。
“好的，十分感谢官芳慧老师跟我们说的话，现在，我宣布，此次比赛正式开始，由‘非自然恋爱社’这边一辩辩手先开始发表意见”
“时间为五分钟”
主持人将话题导向了稚川。稚川点了点头，站起身。
“各位老师，我的观点是，对待校园霸凌，要坚决的反击回去”
“我们都知道，校园霸凌是指发生于校园中的孩子们之间权力不平等的欺凌与压迫，包括肢体或言语的攻击、人际互动中的抗拒及排挤、类似性骚扰般的谈论或对身体部位的嘲讽、评论和讥笑。”
“那么，当我们面对霸凌时，又要如何反击回去呢？”
“我给大家讲个故事吧，这是我亲眼见到的故事”
“接下来，我会用a来代替霸凌者的真名，用b来代替被霸凌者的真名”
“b是我初中班级的一个朋友，虽然她是个转学生，但和班里同学相处的挺不错，怎么说呢，那时的我感觉她有点讨好型人格”
“她长得并不好看，大饼脸，矮个子，水桶腰，但很喜欢帮助别人，比如借一支笔啊，带份早餐啊，这些她都会做”
“久而久之，大家就把这件事当成了理所应当”
“然后，a出场了”
“她是个不良少女，就是那种将制服穿着松松垮垮的，喜欢大声说话，并且身旁一直会有一个小集体”
“那小集体人还是挺多的，男性占大多数，毕竟不良少女长相还是挺好看的，尤其是她喜欢把短裙撂到大腿根部，自然得到了许多人的喜爱”
“之后某一天，具体是什么时间我也记不清了，只知道那天刚好是黄昏，我忘记将那天的作业带回去，于是便匆忙回去取”
“当我走进教室时，我就看到了b拿着美工刀在手臂上划着”
“怎么说呢，当时的我挺震惊的，于是就问她怎么回事，她不说话，拿着包把我撞开后，就一个人跑走了”
“在后面的日子，我愈发开始留意起b”
“我越来越发现她与a的不正常，比如说，a总是会使唤她去干嘛干嘛，并且回来后又会偷偷对她说些什么话，之后便会发出杠铃般的笑声”
“我听不清她们说了些什么，但我很快就发现了a对b的第一次霸凌”
“那是在一节心理课上，老师让同学来描绘班上一个同学的特征，然后让大家来猜”
“a上去了”
“她描绘的很生动，大饼脸上全是麻子，鼻梁塌的要死，大腿粗的跟河马一样，每次一吸气就能看见那俩个鼻孔的鼻毛”
“毫无疑问，所有人都猜出那到底是谁，真的是太简单了”
“然后，全班爆发出哄堂大笑”
“也有几个人没笑，b是一个，我是一个”
“老师没阻止，她只是在一旁玩着手机，时不时还露出恋爱中的表情”
“明明都快三十岁了”
“第二次的霸凌，是在班级群里”
“那天是在夜里，我刚刚好洗完澡，一边擦拭着头发一边打开手机”
“映入眼帘的，是那满屏的消息记录”
“我很困惑，到底是怎么回事，就翻上去一条一条的查看”
“原来是b在群里发了一条消息，因为她是被老师任命的劳动委员，所以在明天的大扫除上，她就了所有人，告诉大家明天要带抹布和扫帚”
“紧接着在她下面的第二条消息，就是a的消息”
“a没说什么，只是发了张表情包，是b的”
“那大张着嘴巴，双眼眯起的样子真的很丑”
“下面还用红色颜色的字配上了‘你说啥？’”
“b没有在发过消息，而接下来的话语，全是对b的嘲讽”
“老师也没出来阻止”
“第三次的霸凌，也是我见过最后一次的霸凌”
“这次的霸凌更加清晰，更加直观”
“因为前几次的事情，a给她取了绰号，她的绰号叫‘ru 猪’，我想，应该是根据身材取得，毕竟那时候她的确很胖，胸部也是十分的大”
“班上越来越多的人开始叫b‘ru 猪’，b也只是憨笑着点头示意着”
“老师在班级上说过几次，但没有人听，大家依旧是我行我素的”
“我依然在旁观，我没有叫过他的绰号，也没有帮助她站起来反击”
“我更像是个隐形的家伙，只是默默记录这一切”
“很快，文艺晚会到了，我们班被选上了，要去排练一场节目”
“b因为听话，所以被班主任选上了”
“那段时间，我久违看到了b的笑脸，我观察了一下，发现她真的很喜欢歌舞剧。每天，她都会带着同学彩排，定点，修改方案。”
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