小学教育？分科目授课？(2/2)

　比如这个科举，那谁知道以后会不会又没了？

　苦读多少年，要是一场空岂不是血亏？这些时间拿来种粮食换点好吃的，不比读书稳么。

　这个想法看似很蠢，但在动不动闹饥荒的年代，抱歉这真的不蠢，反而是一种高明。

　王福畴十分清楚这件事，所以看到“全民识字”四个字，第一反应就是不屑。

　不过好歹也是出自国子监的东西，反正是休息，就当乐子看看也没坏处。

　于是继续看了下去。

　然而……

　看着看着，王福畴脸上就渐渐露出凝重之色。

　看到了最后，一双眼神之中，已经满是惊骇。

　不可思议。

　“小学教育？分科目授课？”

　“报纸？”

　“等等……因材取士？！”

　这份文稿之中，竟是有无数的新词新概念。

　王福畴起先懵逼，但文稿之中也有关于这些名词的解释含义。

　这看着看着，他就感觉无法自拔了。

　小学教育，分科目授课。

　这让王福畴感觉，整个人都来到了一个新世界！

　这点子简直是绝了！

　前段时日，陛下颁布诏书，科举全部分科目考试。

　王福畴就感觉，这个点子真是妙极。一来，可以遴选出各个领域中，比全才更为强大的“专才”，同时还可以大幅降低dòng • luàn 的风险……

　其价值，不可估量！

　不过这个点子的来历，王福畴也知道，出处正是自己在斗琴之夜拜师的那位先生……琴仙，诗仙！

　后来据说又被百姓誉为儒仙。

　现在又想出了这个计策，儒仙之名简直是实至名归！

　而此刻看到这份文稿，王福畴真想骂自己。

　师父都能想到因才取士，自己居然把因材施教给忘了！

　若是以往，这个看似漂亮的大道理，实际操作非常难以做到。