你可以想象这位教授的厌烦是如何影响到学生们的。
课堂上学生们又是谈话，又是睡觉，简直乱成了一团。
教授只好找来两名门卫制止学生们的谈话，唤醒入睡的那些学生。
偶而地，教授会停顿一会儿，对学生们摆一下手说：
“我警靠你们，你们必须认真听讲，你们必须停止讲话。”
当然，这对学生不会起什么作用。
我坐在一边听着这本应是很成功的极有趣的课变成了让人讨厌的滑稽戏。
我绞尽脑汁地想：“为什么？为什么学生们对这位教授所讲的课置之不理呢？”
答案已经有了。
学生们对教授所讲的内容不感兴趣。
很容易看出来，教授本人对历史厌烦了。
要让别人活跃起来，让他们感兴趣，你本人必须首先充满热情和兴趣。
多少年来，我已在多种情况下试验了这一原则，一直证明是正确的。
一个缺乏兴趣的人，从来不可能在另外一个人身上诱发兴趣。
相反，充满激情的人会很快地拥有热心的崇拜者。
一位有热情的推销员从来不用担心找不到热情的买主；
一个有热情的教师从来不用怕遇上死气沉沉的学生；
一个热情激昂的教授，不必担心学生们会睡觉。
拥有热情可使事情变的好上百倍。
两年前，我熟悉的一家公司的职员向红十字会捐款一万元；
而就在两年后的今天，还是那些职员，他们的工资收入没有增加，却捐款10万元，整整提高了10掊。
当时接受一万元的那位人根本没有热情。
他是这样讲的：“我认为这是一个有意义的组织。”“我从来没有直接与该组织接触过”。“这是个很大的组织，每年从富人手中筹集巨额资金。”“如谁想捐款，可以和我联系。”这位先生一句能激励人们参加红十字会,并慷慨解囊的话都没说。
而今年的负责人的做法完全不同了：
他列举了一系列例子，说明在灾难之际红十字会是如何表现的。
他并向大家说明，红十字是多么需要大家的捐献。
他问大家：”如果一位邻居有难，怎么办？“
他说：“红十字会专门负责这类事情。”
请注意，这位负责人并没向大家乞求什么，他没这样说：“你们每个人应捐10美元。”
他所做的只是讲明红十字会的重要性当然，这会很成功。
想想，如果你熟悉的一家俱乐部或其它组织要垮台，只有你的热情支持才可能使它起死回生。
结果的好坏往往与你表现出的热情的大小成正比。
什么是热情？
“这太棒了！”
“好极了。”
“没问题！”
以上的都是充满热情的表现，原因如下：
1.深入了解。
做一个这样的试验，想出两种你根本不感兴趣或兴趣很小的东西，可以是扑克牌、某种音乐、某种体育运动等等。
问一下你自己“我对此了解到底有多少？”
”你的回答一定是“没有多少”
我承认，多少年来我一直对现代美术不感兴趣。它只不过是一些乱七八糟的线条而已。
后来，我遇上了一位热爱现代美术的朋友，在他向我解释以后，我开始对它感兴趣了。
目前，我对此有了更深入、更广泛的了解，从中我发现了自然美和艺术美。
因此我在这方面的兴趣也大增了。
这一实例向我们提供了培养热情的重要方法：
要想变的对某事热情激昂，就必须对它进行深入的了解。
也许你会问，我怎么才能对嗡嗡乱叫的蜜蜂产生兴趣呢？
如果你能仔细研究一下蜜蜂，认识到它们的用途，例如产蜜，蜂王与其他蜜蜂的关系，蜇人后它会面临死亡，找出它们与其它蜂之间的联系，了解它们是如何繁殖的，冬天居住何处等内容，我相信你会对蜜蜂感兴趣的。
为了教给学员们如何通过深入研究来培养兴趣，我有时用“温室”做为例子。
我是这样小心、认真地问学员们：
“你们当中有人对制作和销售温室感兴趣吗？”
多数回答是否定的。
然后，我对‘温室’做了几点说明，我提醒大家，随着人们生活水平的提高，人们会越来越对一些非生活必须品感兴趣。
我还启发大家，如果你有自己的温室果园生产桔子该多好啊！
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